“저는 글만큼 강력한 시각적 언어를 믿습니다.”
데이비드 라샤펠
쓰기 능력은 듣기, 읽기, 말하기 등의 거시적 능력 아래 학습자의 생산적 능력을 말합니다. 이러한 서면 형태의 의사소통 능력을 향상시키는 창의적인 방법은 비원어민이나 원어민에게 적용할 수 있는 개념적 현대식 지도 작문 접근 방식을 사용하는 것입니다. 이 기술에서는 개념에 대한 이해와 적절한 문법 구조의 조작, 글쓰기 및 액션 시퀀스의 메커니즘이 체계적으로 처리되는 유능한 영화 구절을 탐색합니다.
오늘날 영화는 기술 혁신의 시작으로 인해 다양한 형태로 등장합니다. 결과적으로 영화에 담긴 아이디어가 너무 많아서 이러한 사실을 엄격하게 조사하려면 교사가 적극적인 학생 참여를 위한 적절한 세부 사항을 선택하기 위해 폭 넓은 이해를 가져야 합니다. 그 중에서도 요즘 웹사이트에서 성황을 이루고 있는 독립영화 단체가 제작한 무성영화는 학생들이 이미지와 액션 시퀀스에 의존하기 때문에 주로 시청 능력을 바탕으로 도움을 받는 유망한 발판이 될 수 있습니다.
이러한 교육적 효과를 제공하려면 교사가 그 과정에서 고려해야 할 다섯 가지 필수 지침이 있습니다. 여기에는 기술적 도구를 통해 촉발될 수 있는 적절한 실제 자료 선택, 의도한 결과에 맞춰 달성할 수 있는 미시적 기술 반영, 배경 지식의 사전 재작성 작업에 대한 이해하기 쉬운 질문 생성, 최종 작문 작업을 사용하여 완료되는 것이 포함됩니다. 시간 제한을 용이하게 하고 학생들의 작문 준비를 준비하기 위한 영상 이미지와 동작 순서, 명확한 지침의 사전 릴레이.
글쓰기 가이드 1번
이와 같은 질문을 고려하는 것은 교사가 작문 지도에 적합한 자료를 선택할 수 있는 기회를 제공합니다. 이 수업은 영어 프로그램의 내용을 반영합니까? 이 영화가 학생들의 문화적 배경을 충족시키는가? 첫 번째 작문 과제에서 제시된 이해력 질문에 답합니까? 다이어그램과 순차적 동작을 이해한 정도에 따라 질문을 공식화할 수 있습니까? 최종 작문 과제에서 규정한 작문 스타일과 일치합니까? 모든 요소에 답할 수 있나요? 내가 측정하고 싶은 문법 구조를 전달할 수 있을까요? 이 자료가 글쓰기에 있어 미시적인 기술을 적절하게 만들어 줄 수 있을까요? 일반 글쓰기 수업에 충분한가요? 이 자료는 기술 교육 도구의 조작을 보여줄 수 있습니까?
작문 가이드 2번
무성 영화 클립으로 만들어진 마이크로 스킬 반사가 있습니다. 학생들은 이 활동에서 열거된 목표를 적절하게 수행해야 합니다. 올바른 대문자 사용, 철자 및 구두점을 사용하십시오. 올바른 시제, 성별, 격을 사용하여 생각을 표현하세요. 정확한 순서로 단어를 넣어. 적절한 어휘 사용을 통해 아이디어를 작성합니다. 하도급을 적용합니다. 자신이 습득한 용어를 사용하여 아이디어를 서면 형식으로 명확하게 재구성합니다. 아이디어를 논리적으로 배열합니다. 수용 가능한 제작 제목을 통해 영화의 컨셉을 요약합니다. 단락을 올바르게 들여쓰고 이해력 질문에 호의적인 답변을 제공합니다.
작문 가이드 3번
디지털 교육 응용 프로그램과 통합된 초등 쓰기 교육을 다룹니다. 시간을 절약하기 위해 교사는 짧은 무성영화의 URL을 과제로 제공합니다. 학생들은 YouTube 영화인 Wings를 보기 위해 사이트를 검색합니다. 학생들은 필요한 배경 정보를 얻기 위해 지침 #4에 따른 이해력 질문에 답하기 위해 2분짜리 무성 영화를 미리 봅니다. 서면 출력물은 초기 쓰기 활동으로 사용됩니다. 또한 학생들은 최종 작문 활동을 완료하기 위한 교실 토론에 필요한 관련 정보를 수집하기 위해 가이드 번호 5 질문을 검토합니다.
작문 가이드 4번
다음의 이해 질문은 초기 집필 작업의 자료로서 영화에 대한 배경 정보와 감상을 얻기 위해 사용됩니다. 단편 영화의 제목은 무엇입니까? 짧은 무음영상은 몇 분 정도 되나요? 영화의 배우는 누구입니까? 출연자의 국적은 무엇입니까? 영화 감독은 누구였나요? 언제 생산되었나요? 어디서 생산되었나요? 이야기에는 어떤 인물이 묘사되어 있나요? 이야기의 결말은 어떻게 되나요? 메시지 중계를 나타내는 상징성을 볼 수 있나요? 이 이야기가 실제로 일어나는 일인가요? 실제로 어떻게 일어나는지 판단하십시오. 이 질문들로 짧은 문단을 만들어 보세요.
작문 가이드 5번
설명적인 콘텐츠 작성 지침은 기술적인 요소 없이 그림에서 발생한 방식에 따라 모든 사건의 순서대로 관찰, 이미지 및 동작을 설명하기 위해 설명적인 단어를 사용하는 등 학생들이 포스트 활동을 작성할 때 따라야 하는 지침입니다. 캐릭터는 올바른 시제를 사용하여 캐릭터의 진행 중인 모든 행동을 설명하고 다음 질문에 답하여 두 번째 문단을 구성합니다. 이 영화는 왜 만들어졌나요? 대중에게 어떤 메시지를 전달하고 싶은가? 사회는 그러한 행동을 승인합니까? 이러한 행동은 개인의 삶과 사회 전체에 어떤 문제를 가져오는가?
또한 전반적인 주제별 사고를 요약하고 답변을 짧은 서술문으로 통합하기 위한 개념적 제목을 제공합니다.
서면 출력
지침 4번 교사가 글쓰기를 촉진하고 학생들이 진지하게 글을 쓸 때, 우리는 이 예와 유사한 이해력 질문을 통해 글쓰기를 기대합니다.
날개
파하드 압둘라 알 함시가 각본을 맡은 작품
단편 영화는 Naresh Bhagwati가 연기하고 Vaishakh Anandavalli Ravindran이 감독한 인도 청소년의 3분 12초 비디오로, 마약 중독자의 이야기를 담고 있습니다. 2013년 3월 인도에서 생산되었습니다. 이 영화는 비극으로 끝난다. 여기에서 발견되는 강력한 상징은 비둘기, 즉 비둘기의 날개입니다. 왜냐하면 사람들이 불법 마약에 취하면 항상 날 수 있다고 생각하기 때문입니다. 이 이야기는 오늘날 우리 환경에서 일어나고 있습니다. 정부에 문제를 일으키는 마약에 연루된 사람들이 많기 때문입니다.
또한, 글쓰기 지침 5번에 따라 절차가 실질적으로 명시되고 올바르게 준수될 때 동영상 및 이와 유사한 연속적인 사건을 통해 효과적인 내러티브가 작성될 것으로 기대합니다.
일시적인 행복 상태
압둘라 모하마드 알 하르비가 각본을 맡은 작품
조용한 도시의 이른 아침, 길을 잃은 청년이 잠에서 깨어보니 자신이 고층빌딩 옥상에서 밤새도록 잠을 잤던 것을 발견하고 깜짝 놀랐다. 갑자기 그의 막연한 관심은 왕비둘기의 존재를 포착했습니다. 그는 쫓아내려고 하지만 새는 그의 앞에 머물러 있습니다. 그는 즉시 콘크리트 조각을 집어 부주의한 새에게 던졌습니다. 겁에 질린 동물은 빠르게 날아갑니다. 그는 그것이 표류하는 것을 꾸준히 지켜보았다. 그 속도에 매료된 그에게 이상한 생각이 떠올랐다. 확실히 기진맥진한 그는 떨리는 오른손이 천천히 날개 동작을 조정하는 모습을 내려다봅니다. 그는 같은 동작을 천천히 하는 왼손으로 돌아섰습니다. 그는 천천히 일어나 같은 동작을 계속했다. 그는 초고층 빌딩 지붕 가장자리를 향해 날아가는 날개 달린 생물처럼 뛰어다닙니다. 그는 매우 유리한 지점에서 도시의 밑바닥 없는 거리를 내려다보고, 그 다음에는 떠오르는 태양을 바라봅니다. 그녀의 얼굴에는 안정감과 행복감이 물씬 풍깁니다. 새처럼 빠르게 날개를 달고 고개를 끄덕이며 여행할 준비가 된 그는 치명적인 힘을 얻습니다. 이 영화는 모든 정부가 규탄하는 위험한 약물의 사용이 사람의 생명은 물론 사회 전체를 파괴한다는 무서운 결과를 대중에게 경고하기 위해 제작되었습니다.
이 작문 성과는 수업과 언어에 대한 학생의 사전 지식에 따라 달라집니다. 이러한 쓰기 활동은 올바른 단어 전환과 문장 전환을 통해 아이디어를 전달할 수 있는 능력을 갖춘 고급 학생에게 권장됩니다. 그러나 아이디어의 순서를 적절하게 지정하려면 교사가 학생의 적극적인 참여를 위해 안내 질문을 사용하는 것이 중요합니다.
또한, 이벤트와 이미지를 통해 내용을 구성하는 데 안내 질문을 사용함으로써 학생들은 추상적 개념에 대한 이해를 표현하기 위해 적절한 언어를 사용하는 동시에 학생들의 시각적 지능을 갱신하기 위해 자신의 보기 능력을 적절하게 관리할 것으로 기대됩니다.
작문 활동에서 학생들은 질문 수준을 이해하는 데 필요한 기술을 수행해야 하는 것을 볼 수 있습니다. 두 번째 쓰기 활동에서는 올바른 대문자 사용, 철자법, 구두점, 시제, 성별 및 단어 순서, 어휘 및 하위 동사 일치와 같이 구현될 것으로 예상되는 반사 가이드에 언급된 일부 미시적 기술에 대한 피드백을 제공하려고 합니다. .
또한 학생들은 자신이 습득한 용어를 사용하여 아이디어를 글 형식으로 효과적으로 재구성하고, 아이디어를 그럴듯한 방식으로 정렬하고, 허용 가능한 구성 제목을 통해 영화의 아이디어를 요약하고, 안내 쓰기 방법을 사용할 때 단락을 올바르게 들여쓰기할 것으로 기대됩니다. .
